Ling Tung University — Der Kleidung ein neues Leben schenken
Designerprofil
Yunjung Park ist Assistenzprofessor an der Graduate School of Techno Design der Kookmin University in Seoul, nachdem er seinen Abschluss in visuellem Kommunikationsdesign am Typo Design Lab, einem Teil der Abteilung für visuelles Kommunikationsdesign der Universität gemacht hat. Er ist CEO von PYJ & TypoLab Co. und geschäftsführender Direktor des Type Design Center von Yoon Design Co. Zu den Auszeichnungen und Preisen, die er erhalten hat, gehören der Red Dot Award: Brands & Communication Design im Jahr 2019 sowie der iF Design Award Communication Design im Jahr 2018. Ein Jahr zuvor war er Gewinner des GRANSHAN International Type Design Competition. Anna Jo hat einen Doktor der Philosophie in Design von der Graduate School of Techno Design, Kookmin University, und absolvierte ihr Hauptstudium ebenfalls in visuellem Kommunikationsdesign am Typo Design Lab. Im Jahr 2020 gewann sie den Areum-Preis beim 28. Hangeul Font Design Contest. PEACHMARKET ist ein Kollektiv von Kreativen am Institut für soziokulturelles Design der Kookmin University, das verschiedene Formate entwickelt, deren Inhalte in einfachen Sätzen geschriebenen sind. Gedacht sind sie vor allem für Menschen mit Lernschwierigkeiten, die Bücher und Informationen benötigen, die sie leicht verstehen können.
Interview mit PEACHMARKET
Red Dot: Inwieweit verändert sich Design Ihrer Meinung nach durch neue Technologien?
PEACHMARKET: Neue Technologien erleichtern die Lösung von Designproblemen. In unserem Fall verwenden wir Eye-Tracking-Geräte, um die Augen von Menschen mit Lernschwierigkeiten zu messen. So ist es möglich, festzustellen, welche Art von Buchstabenformen besser lesbar sind. Auf dieser Grundlage konnten wir die Schriftart „Peachmarket“ entwerfen.
Was verstehen Sie unter gutem Kommunikationsdesign?
Gutes Kommunikationsdesign hat immer eine funktionale, praktische und attraktive Wirkung.
Was macht Ihre Arbeiten einzigartig?
„Peachmarket“ ist die erste und bisher einzige funktionale Schriftart für Menschen mit Lernschwierigkeiten in der Republik Korea. Anstatt Schriftarten mit der allgemeinen, aber gleichen Methodik zu entwickeln, führten wir quantitative und qualitative Experimente durch, um die Lesbarkeit der Schrift für Menschen mit Lernschwierigkeiten zu verbessern. Wir haben 30 Menschen mit Lernschwierigkeiten persönlich getroffen und beobachtet, und führten verschiedene Experimente durch. Auf Grundlage der durch die Delphi-Methode erhaltenen Bewertungsergebnisse wurden die Experimente anhand von physischen (Eye-Tracking), verhaltensbezogenen und wissenschaftlichen (Falschlesetest), subjektiven und emotionalen Werten (Umfrage, ausführliches Interview) untersucht und analysiert.
Welche Intention verfolgen Sie mit Ihrer prämierten Arbeit?
Wir hoffen, dass Menschen mit Lernschwierigkeiten durch diese Schriftart Wörter deutlich lesen und erkennen, und so dann auch ihre Bildungsqualität verbessern können. Die Schriftart wurde so entwickelt, dass sie klar und deutlich gelesen werden kann, ohne dass es dabei zu Verwirrungen kommt. Sie verbessert die Lese- und Schreibfähigkeit in einem praktischen Sinne, sodass Menschen mit Lernschwierigkeiten durch sie die Chance erhalten, sich – genauso wie Personen ohne diese Schwierigkeiten – Informationen zu beschaffen und es ihnen auch in der Gesellschaft erleichtert wird, zu kommunizieren. Die Schriftart wird bereits in Lehrbüchern, Büchern und Online-Inhalten für Menschen mit Lernschwierigkeiten und besonderen Bedürfnissen im ganzen Land verwendet.
Wurde Ihre prämierte Arbeit von aktuellen gesellschaftlichen Themen inspiriert?
Wir lassen uns von sozialen Themen inspirieren, z. B. von Menschen mit Lernschwierigkeiten, die als Menschen mit unterdurchschnittlichen kognitiven Fähigkeiten eingestuft werden, die im Allgemeinen einen IQ von 71–84 haben. Der Begriff „Menschen mit Lernschwierigkeiten“ bezieht sich jeden, der Leseschwierigkeiten hat, einschließlich Menschen mit Entwicklungsstörungen und BIF (Borderline Intellectual Functioning). Die Schrift ist bereits in Gebrauch, wird an Sonderschulklassen in 800 Einrichtungen im ganzen Land verteilt und in verschiedenen Inhalten (Lehrbücher, Bücher, SNS, E-Books, Internet) für Menschen mit Lernschwierigkeiten verwendet.
